看了沈远平的《医院职位说明书范本》你是否了解了呢?该书是一本医院人力资源管理的基础工具书，是在笔者近几年指导和参与各类医院编写岗位说明书的基础上而编著的一部比较宽泛的职位说明书。以下是小编整理的医院岗位说明书标准范本，希望对大家有所帮助。
编写岗位说明书一般要经过以下流程：
1、岗位信息收集。
1)发放岗位调查问卷给所有员工了解每一个岗位的具体活动、工作特性、职责范围、任职要求和所需要使用的工具、设备等。
2)向办公室或人力资源部门了解医院的定岗定编情况和医院组织框架。
3)向院领导和部门主任了解医院和部门的发展战略和人力资源规划。
2、分析整理岗位调查资料，确定现有岗位和需要预先编写的岗位。
3、参照相同等级医院的岗位说明书范本修改本医院的岗位说明书。
4、将编写好的岗位说明书交给岗位适配人员和相关领导进行审查。
5、对岗位说明书进行格式整理使岗位说明书适合打印和装裱，要条理清晰且美观。
6、定稿。
7、根据岗位构成变化及时调整岗位说明书。
编写岗位说明书要注意：
1、切忌脱离实际臆想定编。
2、不同岗位之间体现差异化。
3、相似工作职责岗位体现平衡。
4、岗位说明书编写要体现发展的思维。
5、岗位说明要与医院等级要求和绩效考核指标匹配。
6、岗位说明书编写针对岗位不针对人。
【医院岗位说明书标准范本】
主管护师岗位说明书
一、基本资料
岗位名称 主管护师
所属部门 内科
岗位编号 L—NK—H—03
二、工作内容
(一)工作概述
在护士长的领导下，负责本科一定范围内的护理、教学、科研、预防工作。
(二)工作职责
管理职责
1、负责督促检查本科室各病房护理工作，发现问题及时解决，把好护理关。
2、协助护士长做好行政管理和队伍建设工作。
业务职责
1、协助科护士长组织全科护理查房、会诊、参加并指导各病房的护理查房和护理会诊，对护理业 务给予具体指导。
2、解决内科护理业务上的疑难问题，指导重危、疑难患者的护理计划的制订和实施。
3、对各病房发生的护理差错、事故进行分析、鉴定，并提出防范措施。
教研职责
1、在护士长的指导下组织护师、护士进行业务学习。
2、负责护理进修人员和护士的临床实习的带教、讲课和评定成绩。
3、协助科护士长制订内科护理科研和技术革新计划，并组织实施写出一定水平的护理论文和科研总结。指导全科护师、护士开展科研工作。
(三)工作关系
岗位工作关系
内部关系
监督带教 护师、护士、见习护士 请示上报 护士长、副主任护师
外部关系
各业务科室及相关的职能科室
三、任职资格
(一)基本要求
性别年龄要求
性别：不限 年龄：男60岁/女55岁以下
教育要求
学历要求：大专或以上学历， 专业要求：护理专业
执业资格 要求
执业资格：执业护士，并获主管护师职称 工作经验：具备五年以上的护师工作经验
(二)知识技能要求
基础技能要求
1、熟练掌握内科护理学专业理论。
2、掌握内科常见疾病的临床表现，主要护理诊断和相关护理措施。 3、掌握整体护理和护理程序理论，熟悉内科常见疾病的护理程序。
专业技能要求
1、掌握内科专业疾病相关的基础护理学、解剖学、病理生理学以及临床药理学的相关知识。 2、熟悉与内科护理学密切相关学科的理论。
3、熟悉诊断学相关理论知识、内科常用诊疗技术原理及临床应用。
其他要求
1、对病情有较敏锐的观察能力和较强的`应急处理能力。
2、熟悉内科专业在国内外及本地区的现状及发展趋势，了解新理论、新知识、新技术，并用于 护理实践和科学研究。
(三)应知法规
《中华人民共和国护士管理办法》、《护士条例》、《护理文书书写规范与管理规定》、《医院感染管理办法》、《医疗卫生机构医疗废物管理办法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《医院消毒卫生标准》、《医院消毒管理办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、有关的护理技术操作规程和本院的护理制度，以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等。 (四)基本素质要求
1、身体健康，恪尽职守，具有良好的职业道德素质。
2、具有良好的团队合作精神，工作细心、周到、耐心，具有较强的服务意识和奉献精神。
3、较强的组织管理能力、决断能力，良好的沟通、协调能力和人际关系。
(五)培训要求
1、内科护理知识与操作技能培训。
2、医院和护理管理与相关法律法规知识培训。
3、护理服务技能及沟通技能与心理学知识培训。
四、工作权限
1、护理科研工作的组织指导和护理进修、实习人员的带教权。
2、护理工作质量的监督检查权。
3、领导交给的其他的权限。
五、协调关系
1、医护、护患间工作关系的配合与协调。
2、护理人员内部关系的协调。
3、与院内相关科室人员关系的协调。
六、绩效考核要点
1、医院各项指令贯彻执行情况，各种医疗规章制度执行、检查与落实情况。
2、本岗位护理工作量、护理质量与工作效率，护理差错及护理事故发生情况和任务目标完成情况，医生和护理人员的评价情况。
3、对内科护理学专业知识和操作技能的掌握程度，并用于护理实践和科学研究的能力。
4、对下级护理人员的带教情况，论文发表情况。