1.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；
2.制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；
3.基本实现管理手段现代化。
2000年创建国家级示范性高中时，我校编印了《堰姜二中管理常规》，从校长室到传达室，从校长到学生，从管理到服务等各个部门、各个方面、每个岗位的职责都作了具体明确的规定。随着时代的变迁、学校的发展，我们不断地对之进行修改和完善，比如删除了一些过时的制度、职责，像《勤工俭学办公室职责》、《企业改制工作人员职责》等，新增了诸如《党员一岗双责制》、《党员先进性教育长效制》、《校长、总支委联席会议制》、《和谐校园、文明校园创建领导小组职责》、《廉洁文化进校园制度》、《年管会职责》、《学科中心组职责》、《校内名师职责》、《校内名师管理条例》、《教师校本培训制度》、《校长接待日制度》、《心理咨询教师职责》等，各部门还根据工作性质制定了相应的`规章制度，如总务处的首问负责制、责任追究制等。近年来，我们根据《江苏省中小学校管理规范》，按照江苏省教育现代化要求，结合学校自身情况进一步加以完善。
为保证各项规章制度执行到位，自2003年以来，学校教代会先后通过了《教职工全员竞聘方案》、《校内津贴发放方案》、《教学质量奖发放方案》、《教科研实施方案》、《关于加强学科组建设意见》、《中层干部竞聘方案》、《校内名师评选细则》、《关于实行年管会制度的意见》、《关于成立教师发展学校的意见》等一系列方案、细则，加大对教职工执行制度情况的考核力度，促进学校管理走上规范化的轨道。
比如，学校中层干部的任用一直是个敏感的事情。2003年我校制定了《中层干部竞聘上岗制度》，使中层干部竞聘、任免规范化、制度化，避免了许多的人为因素。学校中层干部竞聘采取“德才兼备，群众满意，领导认可”的民主集中制，即竞聘者首先必须在全体教职工民主测评中过半数才能作为中层干部人选提交校长支委联席会讨论研究，不过半数者不得入围，领导小组根据竞聘者意向、竞聘者实际工作能力、岗位设计等具体情况安排具体人员、具体岗位。中层干部每3年竞聘一次，原有中层干部能上能下，不搞终身制，履职不力者可中途撤换。这一改革最大程度地发挥了教职工民主管理学校的职能，促进了干部不断提升素质，全心全意为事业，保证了学校能够选好人、用好人。中层干部竞聘方案得到了教职工的认可和主管部门高度肯定，群众对中层干部满意度较高。
教师培训制度也是在执行过程中不断修正、不断完善，从而形成了具有二中校本化特色的制度，从最初的师徒结对、学历进修、新课程培训、专业进修等到现在依托江苏省教科院成立的“青春文化学习社”、对全体教师分层次、全方位、立体化培训，根据各人专业发展的可能性，对教学新秀、教学能手、教学骨干和校内名师四个层次的教师对应瞄准堰姜市学科带头人、泰州市学科带头人、泰州名师、省特级教师四级校外梯队进行引导、培训，使培训成为教师的人生需要。我校今年暑假举办的为期10天的校本培训，广大教师主动参与、积极撰写学习心得、认真制定个人专业成长目标，科学规划人生，培训效果十分明显，受到专家和上级部门的高度肯定。
我校系堰姜市教育现代化样板学校，2009年迎评现场推进会就在我校召开。我们信息化建设起步早，100兆校园网，链接了教育局电子办公平台、政务网及相关资源网，从2002年起教师人手1台手提电脑，所有的教室都是多媒体。我们自主开发了学生管理系统、评语系统、心理测试系统、校本资源管理系统等，学籍管理、人事管理、工资管理、财务管理、校产管理、图书音像资料管理、档案管理等都根据相关要求实行规范化、自动化和现代化。学校安全监控既有红外线报警，又有视频监控。我们借助校园网，通过建教师群，随时发布相关信息，及时了解教职工的需求，倾听它们的心声。近年我们还借助于网上学实现了与家长沟通的近距离。