一天就要结束了，一定会有值得记录的想法吧，因此我们要写好日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的日记优秀作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日记优秀作文 篇1
辅导班辛苦是辛苦，可是对学习有很大帮助，这不，有的时候在辅导班上，还会发生很多有趣的事，不禁会让人捧腹大笑，今天我就跟大家分享一下。
好不容易盼到星期六、星期天，可以睡个懒觉，可是被课外班给搅黄了。我一看时间快来不及了，赶紧拿上书包就朝门外跑。奔向三区。上课了，同学们都在活动，老师有事离开了一下，有两个同学就开始说话，说得不亦乐乎，老师进门的时候，还正说的尽兴呢，直到一个同学小声说：“老师来了!嘘!”他们俩这才反应过来，可是已经晚了，教练已经发现了，非常生气，踢了他们一脚，其中一个多事的胖子又说：“好痛呀!”教练什么也没说，又踢了他一脚，这样才宁静了下来。
在我们做仰卧起坐的时候，有一位同学做得很快 ，结果教练问他：“你做几个啦?”那位同学说：“不知道 ”。教练笑了笑说：“既然你不知道那就重做吧!”全班人当时都在笑他，教练也不禁笑了。
这还不算搞笑的，更搞笑的是在英语辅导班上，倪老师在上面讲课，最后一排有一个同学在睡觉，老师提问到他的时候，他的书掉到地上了，这时老师发现这个同学在睡觉，老师走到他的面前，用书敲了他的脑袋一下，他才醒了过来，还迷迷糊糊得问：“谁敲我呀?”这个同学抬头一看原来是老师，立刻坐得端正起来，老师说：“你知道我们在讲什么吗?”他回答说：“不知道。”同学们发出一阵哄笑，有的人笑得都趴在桌子上，直到老师开始维持秩序，笑声才渐渐停止。
上辅导班有苦也有甜，苦在玩的时间变少了，甜在学习有了进步。不过，要在孩子同意的情况下，再给孩子报辅导班，如果孩子不同意，可千万不能给孩子报辅导班，这样不仅什么也没学，而且还会浪费时间。
日记优秀作文 篇2
昨天是我心情最糟糕的一天，因为我们班将第一次做班委改选。竞选的前一天晚上，我准备得很努力，很认真，用了2个多小时把那篇竞选稿背的滚瓜烂熟，一字不差，之所以那么拼命去背，是因为我希望在第二天的竞选中脱颖而出，直到很晚很晚的时候我才进入梦乡。
第二天我早早起床了，没有像往日一样呆在床上看电视，而此时此刻，我站在阳台上，对着朝阳又读了一遍我准备了好久的竞选稿，那时我是多么想当上班长啊！我来到学校，也并没有和同学斗闹，而是坐在座位上安静的读书，这一切都是为了能当上班长，下课时，我想了好久，周作和胡宇格都竞选班长，我有些泄气了，一个是四年来尽职尽责，任劳任怨的好班长，一个是语文优秀，成绩突出的好朋友。我扪心自问：“我比得过她们吗？到时候同学们不选我怎么办？”我不敢往下想了，第一节课到中午，我都思考这个问题。下午第一节上课前有的同学问我：“你竞选什么？”但让我没想到的事，我说出了与自己内心相反的答案。“我不竞选。”我忽然间觉得我没有资格与她们比拼，无论是成绩，是劳动，还是认真负责的精神我都不如她们。当我最后一次站在讲台上组织竞选时，望着七十人的笑脸，我不禁流露出一丝又一丝的悲伤，可能同学们没有看见我每次走下讲台时，站在我们班的墙脚那里，在我的眼睛里渗出了泪水，我哭了，觉得自己很没用，我将离开五年六班的讲台，去做一个不能帮老师分忧愁的普通学生，我不再是班级的学习委员，而是一个没人理会，没人在意的普通学生，当我再次站在讲台上时，我把眼泪偷偷藏起来。但竞选后的新班长竟然是胡宇格和罗涵，我不敢相信，胡宇格上台演讲并没有掌声，我也知道同学对她有偏见，包括我，有些同学说：“她只有2票，老师为什么选她当班长？”还有的同学说：“老师不说只选一个吗？也有胡宇格啊。”从来不和同学争官的我，也莫名其妙的生气了，看着胡宇格那得意的样子，我竟然说了一句：“不就是当个班长吗？有什么了不起的？”
那天下学回家，我又生气，又伤心，把书包仍在了地上，躺在床上哭起来，那天我哭了很久，心里别扭极了，想想今天还和胡宇格说了“学习，学习，致敬，致敬。”现在坐在书桌前的我想想都感觉可笑，其实我在胡宇格的身上发现了我的影子，我们对生活的看法，而且她和我一样的优秀，可爱，活泼，天真，最像的就是性格的倔强，我们一样拥有不撞南墙不回头的勇气，从不服输，争强好胜。其实我们是好朋友，我们有太多太多地相似，我印象最深的就是我们肩并肩走在马路上，有人说我们像姐妹，你不知道我当时多么高兴。因为我们一样，以前我们是好搭档。也许我们经常吵架，也会因为一点小事发脾气，但我觉得越来越离不开你了，生气了，没有人给我讲笑话。今天我想明白了，与其自愿自艾与你赌气，不如打起精神来，与你比一比，在此刻我想对胡宇格说“对不起。”这三个字包含了太多太多的含义，我们还是做最好的搭档吧，还做最好最好的姐妹吧！(我想问一下:为什么我的网页现在不更新了)
日记优秀作文 篇3
四月的天，瓦蓝瓦蓝的，万里无云，纤尘不染。太阳像温柔的小姑娘，微笑着，洒下柔和的光，照得浑身暖洋洋的。在这风和日丽的`早上，我们迈着轻快的脚步去杜鹃山春游。
大地上，无数小草长出了嫩绿的新叶.微风吹过，像一片泛着涟漪的绿水。万绿丛中，点缀着的细小的、或红或白的花朵，使整个大地别具风采。
远处，是一片绿色。深的、浅的、浓的、淡的，好似一张绿色的大地毯。春天的田野真美呀!
踏着大地毯，我们来到了杜鹃山脚下。这里是树的海洋，有的苍劲挺拔，有的盘根错节，有的傲然挺立。树丛中，鸟啼声声，凉风阵阵，使人心旷神怡。在这蓝黑与浓绿主宰的世界里，一簇簇火红的映山红迎着微风轻轻摇曳，像一丛丛火焰点缀着碧绿的山林。山中一条清澈的山泉，跳跃迸射，给幽静的山林更添了一股灵气。
登上山顶，只见那起伏的群峰，似乎都被踩在脚下，大有一览众山小的感觉。这边，青山连绵不断，恰似长龙腾飞;那边，群山重叠，层峰累累，犹如海涛奔腾，巨浪排空，叫人触目惊心。
放眼向西望去，整个宁海县城尽收眼底。一幢幢房子像一块块小积木，连平时非要抬头看不可的跃龙山，这时也像个不起眼的小土丘了。
阳光下，我站在山巅，迎着阵阵清风，凝视着绚丽的景色，情不自禁地吟道:诗一样妙呀，画一样美，如诗如画的家乡山呀，美上美!
日记优秀作文 篇4
来到黄山。一片郁郁葱葱的山林屹立在我眼前，感到一股新鲜空气流经我的鼻子，血管，甚至整个身体，都有一种心旷神怡的感觉。
走进黄山。只见长长短短的阶梯横跨在山脚和山顶。走上去，看看下面，“啊，好高啊！”大家异口同声，尽管腰酸背痛，双腿无力，但是一想到山顶的美好风光，想到山顶上有好吃的在等着我们，大家就又恢复了体力，一个劲向上爬。
终于来到了“光明顶”。这里游人如织，从上面看像个马蜂窝：有的人在卖烧烤；有的人在岩石上观望下面的大好风景；有的人坐在草坪上吃好吃的；真是各式各样，五花八门啊。我们也坐下吃东西，有面包，苹果，烤肠……不仅好吃的，还有好玩的，什么手机呀；什么PSP啊；更好玩的非无线网卡的电脑莫属啊！尽管只能在旁边看大人玩，但我也心满意足了！
又来到了“一线天”。这里虽比不上“光明顶”上的热闹，但也别有一番趣味。一听这名，我就知道道路很窄，只能看到一丝丝的天。走进去，果不其然，真的只能容下几个人并列走，简直是羊肠小道啊！走过“一线天”，就有一条让人毛骨悚然的阶梯，这个阶梯几乎是半悬空的，走上去，好像摇摇欲坠的样子，真是可怕啊。
走出黄山。告别了新鲜空气，告别了翠绿色的山林，告别了热闹的安徽，我离开了，再见黄山！
日记优秀作文 篇5
很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！
美在“日记”
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。