论文题目：《培养学生“布局谋篇”能力的研究 》
立项编号：SEWKG201309**
课题负责人：郭**
研究单位：**省白**县**小学
结题报告格式：
1、课题的提出
在教学中，我发现小学生写作文时，条理不清、结构紊乱。布局谋篇是学生作文的重要基本功,因此要予以重视并加强指导。
针对这种现象，我提出了培养学生“布局谋篇”能力的研究这个课题。
2、课题研究的目的、内容及目标
引导学生确定文章的中心,选好材料和安排结构。指导学生懂得文章的叙述顺序、过渡和照应、先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎么开头,结尾,进行整体设计，布局谋篇。
3、课题研究的主要过程
通过看图写话、介绍一本好书、如何安排结构，怎样写提纲、文章的叙述顺序、过渡和照应这四次活动来培养学生布局谋篇的能力。
4、主要研究成果(提炼成果要点)
(1)、确定文章的中心,选好材料。
(2)、通过读书、听、说、读、写培养学生写作的`能力。
(3)、安排好文章的结构，写好提纲。
(4)、安排好文章叙述的顺序、过渡和照应。
5、研究成果的价值和社会效益
学生懂得了怎样确定文章的中心,如何选好材料和安排结构。先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎么开头,结尾和过渡和照应，使学生养成了良好的写作习惯。掌握了这些要点后，进行布局谋篇也游刃有余了。
6、尚待深入研究的问题
逻辑顺序等。