观察日记 篇1
今天，我和爸爸妈妈去了植物园，半路中，我还抓到了一只小蜻蜓。这只蜻蜓有4片翅膀，翅膀是透明的，还有纹路呢！蜻蜓的翅膀越往前越厚，越往后越薄，人类的飞机就是模仿蜻蜓的翅膀制作出来的。蜻蜓还擅长装死，有一次，蜻蜓突然不动了，我想：他应该是死了，我又想：万一他是装的怎么办？我就放到衣服上试验了一下。果然，原形毕露，他伸出6只带有锯齿的腿用力的扒住我的衣服，我把他拽了下来，她的6只退吧在我的衣服上相当牢固，要是你不费一点儿力气，休想把它的腿拽下来。蜻蜓的眼睛是复眼。眼睛是有两万只眼睛组成的，它的牙齿是钳子状的，它的牙齿可以咬破一张纸。
蜻蜓还有一对触角，这个触角是探知风速、风力。蜻蜓的呼吸是在肚子里的，它的心脏也在肚子里。它的尾巴有7节，它的尾巴有消化系统、排泄系统、繁殖系统。
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们留心观察，就一定发现很多趣事，让我们更加热爱大自然吧！
观察日记 篇2
在那漂亮的花朵上，有许多翩翩飞舞的蝴蝶，吸食着香甜的花蜜，它的美丽，是无人可比的。
当我在观察它们时，我发现每只蝴蝶的翅膀上的纹路都不一样，有的有斑点、有的有条纹、有的却有假眼睛，而且翅膀上还有粉状鳞片，可是如果鳞片掉了，翅膀就会剩下一个透明无色的翅膜，而让这只蝴蝶失去光彩。
蝴蝶们都吃些甚么呢?大部分的蝴蝶都吸花蜜，但也有些是吸乳汁，而在花朵上吸食花蜜的蝴蝶，当它飞走时，脚上所沾到的花粉，可以在帮花朵繁殖下一代喔!
在晴空万里的天空下，我的观察结束了，而且也让我知道了许多有关蝴蝶的生活方式。
观察日记 篇3
“黄灯笼，绿宝盖，盛满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。”这是什么呢？原来，这是我最喜欢吃的水果——桔子。
桔子的颜色许多许多，有的黄澄澄，有的黄中带青，还有的青中带黄等等。桔子的形状可多了！没成熟的时候像一个小灯笼，成熟后向我们体育课投的垒球；仔细观察，上面还带有许多黑色的小麻豆，十分可爱。剥开那厚厚的，长满麻豆的连衣裙，会发现一个又一个小兄弟围在一起，正在睡懒觉哩！而且你还会闻到一股浓浓的香味，没准，你的口水已经流到下巴边了呢！然后你尝尝那桔子，一股酸甜可口橘子汁甜到了你的心底，让你吃了还想吃，但是不要吃得太多，不然会上火的哦！桔子的作用也非常大，可以炕腊肉，给我们做菜，还可以做药，为病人治病……
桔子这么好吃，我怎么能不喜欢它呢？
观察日记 篇4
一、单元整体分析
本组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了3篇精读课文是：《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略读课文：《找骆驼》，1个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。有的讲对植物的有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的`观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。
二、教学内容分析
习作就是引导学生将课内外学习到的知识、方法，吸收到的经验、养分，积累到的语言，内化为一种为了“自我表达和与人交流”的运用过程。而本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的，它是学习课文的延伸，又是口语交际的继续。学生在课文学习中，一方面了解了丰富多彩的内容，学习了一些观察方法，领悟了一些表达方法，一方面通过学习完课文《花钟》后开展的语文综合实践活动，自己亲身去观察自己感兴趣的事物，并写下了观察日记。又在学习了《玩出名堂》后写下了自己玩中的乐趣或收获。进而通过口语交际交流了观察中的发现，这些都为这次习作打下坚实的基础。学生通过实践活动直接而真实地获取到了鲜活的习作素材，通过课文的学习与自身的实践习得了一些观察方法和表达方法。这时指导学生习作学生便有料可写，有法可循，学生自然乐写，更能写。
本次习作是写一则观察日记，所谓观察日记就是用眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察，体会各种现象，把观察结果记录下来。观察日记的内容是多方面的，可以是自然现象，可以是植物的生长过程，动物的生活习性等等。可以写一次的观察内容，也可以记录一个阶段连续的观察内容。而且本次习作要求更是不拘形式，要求学生观察自己感兴趣的，写自己最想写的。提高了学生习作的信心与兴趣。
三、学情分析
三年级第一学期处在从低年段向中年段过渡的阶段，这时期的学生充满好奇心，对周围的一切有着强烈的求知欲望，小动物、小植物、一个新的玩具对他们都具有极大的吸引力。他们喜欢观察，善于发现。可是他们的观察不深入，不细致，且意志比较薄弱，观察不能持之以恒，三天打鱼，两天晒网的情况严重，加之本班学生属于城乡结合的性质，农村学生占了比较大的比例。他们的知识面比较窄，获取信息的渠道也比较狭窄，故观察的效果不佳。在写作方面，学生刚从低年级的写话过渡到中年级的习作，都有点畏惧心态，他们的习作偏向于概括性表达，什么内容都写，主次不分，像流水帐一样。所以引导学生细心地、连续地观察是重点。引导学生按一定的顺序，详略得当地将自己最想写的、最感兴趣的部分写具体是难点。
四、教学策略
（一）根据《语文课程标准》指出，第二学段习作“要让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深刻、最受感动的内容。”针对该要求拟定把培养学生的习作兴趣和发现能力放在首位。在综合实践阶段重点引导学生观察自己感兴趣的事物，以兴趣激发学生观察的热忱，使学生在观察中拓宽视野，增长知识的同时，拓宽习作的题材，使学生有话可说，有“料”可写，让学生处于一种轻松的心态中写作。在习作阶段重点引导学生写自己想写的内容，以兴趣驱动习作，让学生敢写，乐写。
（二）遵循中年段习作时由说到写再到说写结合的思路，以多种形式让学生把观察中所见、所闻、所感、所想，按一定的顺序，用生动活泼的文字记录下来，让学生在一种放松的心态下，做到“我口说我心，我手写我心。”
五、教学目标
（一）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。
（二）引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。
（三）引导学生学会观察，并善于发现新事物。
六、教学重、难点
（一）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。
（二）写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。
课前准备：
（一）教师准备：多媒体课件。
（二）学生准备：1.预先布置学生观察大自然，观察生活，写下观察日记。2.准备实验器材，给学生提供小实验项目。3.引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。
七、教学过程预设
回忆，重温有趣的发现
创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，引导学生回忆口语交际中有趣的发现。
【设计意图：三年级小朋友勇于表现，争强好胜的心态，创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，然后设计让学生回顾口语交际中的发现，自豪地介绍。诱发出学生强烈的参与活动的兴趣，激发了学生自信与自豪的情感，活跃了气氛，轻轻地掀开作文在学生心中的神秘面纱，让学生放下畏惧习作的心态，乐于投进习作活动的中。为下一环节的奠定了坚实的情感基础。】
观察日记 篇5
我爸爸的朋友那里有许多小狗小鸡……小动物，其中我对一只小狗感兴趣，于是我就对这只小狗进行观察，这只小狗是黄色和白色的，为了观察这只小狗，我喂了小狗一次就知道小狗挑食，因为我喂它吃米，它不吃，我又给它吃鸡肉，它不吃，我又给它吃骨头，这次还用鼻子闻了一下才吃的，所以我知道这只小狗挑食。
到了晚上有鸡肉，有鸭肉等吃，在我们吃很津津有味的时后，那只小狗也来凑热闹，小狗看到我吃得津津有味，它就流口水了，我看到后，心中不忍，就给了一块鸡肉他吃，它不吃，它把肉街走，我偷偷跟在他后面，原来他要藏起来等饿了在吃。
这次我又发现原来狗也是聪明的。
观察日记 篇6
4月1日 星期天 晴
今天中午放学，焉兆航送我了两棵草莓苗。我回到家里，小心翼翼地把它种到花盆里，浇上水。希望它快快长大，结出又红又甜的草莓。
4月4日 星期三 晴
今天早上，我刚醒来，就听见妈妈的尖叫声:“宝贝，快起床!你的草莓开花了。”我听了，立刻穿上衣服。哇!我的草莓已经开了一朵雪白的小花。原来，叶子把花骨朵簇拥着，开出了第一朵小花。雪白的小花镶嵌着碧绿的叶子，显得格外美丽。我看着它，心想:离成功的脚步不远了，我要加油，加油!一定要品尝到自己种出来的草莓。
观察日记 篇7
（1）
今天，我闲着没事干，观察了一下我家种的木瓜树，因为已经种了好几个月了，所以这棵木瓜树已经到我的鼻子了，树叶也已经变得又大又绿了，像一把奇形怪状的扇子，而且还可以扇风呢！它的茎还是那么柔弱，好像一阵风就能把它吹断似的。来源：茎上有一条长短不一的“皱纹”，上面还长着几个花骨朵，绿绿的，小小的，就像一粒黄豆。再往下看，一朵花已经开了，花瓣是白色的，长长的，顶端尖尖的。一阵风吹来，这朵小花开始扭动着它那又细又长的腰，真像一个美丽的小姑娘在微风中跳舞，是那么可爱。在微风中，在阳光下，木瓜树悄悄地对我说：“怎么样，我美吧！以后你们还可以摘我身上的瓜吃呢！所以你们现在一定要好好照顾我，这样才能长出瓜！”哎！这个淘气的小木瓜。
（2）
今天，刮了一阵大风，木瓜树被吹得直不起腰来，身上的叶子死死地拽着那根细长的茎，那茎上的小花也枯萎了，耷拉着脑袋，换上了一件灰黄的衣服，俗话说“旧的不去，新的不来”嘛！瞧！茎上又新长了2粒花骨朵，长长的，尖尖的。再往下看，两根很长的东西“破茎而出”，那是什么？我带着这个疑问又仔细地看了一遍，还是不知道。我问了一下妈妈，妈妈也好奇地摇了摇头，算了，不管它们了，但又出现了一个好消息，刚刚相反，——又黄了一片叶子，哎！可怜的木瓜树，如果你仔细看那几片叶子，会发现他们也有长“青春痘”的情况，不过是黄色的，而且十分均匀，就像用尺量着画的，真是令人不可思议。不过除了那些刚长出来的叶子那样而已。可能这也是它们的其中一个特点吧！
（3）
今天，下了一场及时雨，让我家的木瓜树喝得肚滚腰圆，它舒展着柔软的枝条。嗨！我惊奇地发现昨天那两根不知名的小东西，其中一根已经在顶端长出一片叶子了，真是不可思议，就一夜的工夫啊！哎！令人惊奇的木瓜树！还要告诉你们一件事，昨天那几个小花骨朵，已经开始慢慢展开了，小小的白花拌着点点的雨滴，散发出一点点清香。这时我突然发现，这棵木瓜树的茎苍老了许多，茎上长出一个个圆圈，还新生了多“皱纹”，就像一张老人的脸，但它的枝条、叶子、花骨朵又是那么充满活力与生机，真是一个令人又爱又恨的小东西。我现在一定要更好地照顾它，让它变得人见人爱！点评：这三篇日记既独立成篇，又浑然一体。小作者观察细致，生动地描绘了木瓜树的生长经历。写得色彩斑斓，充满诗情画意，读来有趣，富有童真。
观察日记 篇8
10月9日 星期日 天气晴
爷爷家种了一棵红色的喇叭花，虽然它不是名贵的花，但花开时艳丽无比。
这几天我观察发现喇叭花只有早上才开放，它们到了中午和晚上就把花瓣卷了起来，还没有开放的花，也就是花苞，它们就像小丁螺的壳，卷卷的，是青色的。如果是快要开放的花苞，在卷曲的中间位置就是大红的，其它部分是嫩绿的，就像红绿相间的冰淇淋。喇叭花的藤蔓也像爬山虎一样爬着生长，它们喜欢爬小树枝，小竹竿。秋天一到，喇叭花就吹着可爱的梅红小喇叭悄然来到。但是天气一旦变冷了，喇叭花就会枯萎，枯萎的喇叭花就会越来越小，最后连影子也没有了。有一天，我看到一朵喇叭花里爬着许多蚂蚁，爷爷说是因为这朵花的花蜜太多太甜，就引来了好多蚂蚁。
爷爷家的喇叭花是院子里的一处风景线，给秋天带来了一抹红色，让小院变得生机勃勃。相信你也想养一盆喇叭花了吧！
观察日记 篇9
12月6日
天气晴 （一）
今天早上，我来到外公家，看到外公小心而熟练地给蜜蜂在“整理房间”。我好奇地走了过去。哇，蜜蜂全在蜂巢里，嗡嗡地挤来挤去，拥在一起，好象在互相取暧。密密麻麻，数也数不清。外公说：“蜜蜂最怕冷了，冬天一般不出工的。”有几只调皮的蜜蜂飞上外公的头上，背上，好象在说：“谢谢主人，谢谢主人”。
哦，我还以为蜜蜂们在偷懒呢。真是一群可爱的“小精灵。”
12月7日
天气晴 （二）
今天中午，太阳出来了，有点暖洋洋的，我又来到外公家。
哇，看到园子里一只只身穿黄黑相间衣服的蜜蜂飞来飞去，嗡嗡地叫个来停，原来蜜蜂也是出来晒晒太阳的。我发现地上也有许多冻僵了蜜蜂，赶紧捡了起来，它胸部下面的六个手脚一动也不动，蜜蜂的脑袋和身体都长满了毛。有一张尖尖的嘴巴，胸部上面长着一双透明的翅膀，肚子后面有一根尖尖的刺，那是对付敌人的武器，假如你被亲上一口，你会很荣幸的变成一个“大胖子”。哈哈哈。
12月8日
天气晴 （三）
今天放学后，来到外公家，蜜蜂们都早早地躲进了自己的“家里”。
一会，我跟着外公一起去喂蜜蜂，打开箱盖，蜜蜂嗡嗡地叫了起来，像认识主人似的，也象一群懂礼貌的小朋友，没有你挣我抢。它们有的给外公“让道”，有的探出头来对外公“点头微笑，”有的飞到外公手背上和外公“握手”，还有的在亲昵地道“晚安，”说“谢谢”。而外公也似乎象听懂了话似的，脸上洋溢着慈祥的笑容。
嗨，可爱的小蜜蜂们，祝你们今晚梦到金黄色的油菜花吧！