在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的猜成语作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
猜成语作文 篇1
今天，我们玩了“传动作，猜成语”的游戏。由于不是第一次玩了，心里一点也不紧张。
第一个上台的就是我们组，我排在第四位。因为我不是表演动作的人，所以不太紧张。我当时就在想：“我会接到什么指令呢？”正当想的入迷，突然，我前面的同学拍了一下，指令来了！我看着前面的同学，他做了一个奇怪的动作：他用手摆了一个“三”字，然后用手比作招财猫的动作。轮到我传指令了，我模仿着前面同学的动作：先用手摆出一个“三”字，再用手比作招财猫的动作。前面的同学似乎看懂了，继续用滑稽的动作传给后面的同学。到了最后的.同学了。他走向讲台说：“不知道。”这句话果然在我的意料之中。第一个同学忍不住说出了答案：张牙舞爪。看着我们滑稽的动作，我不禁捧腹大笑。
再看下一组的动作：第一个同学先指了一下手，在指了一下脚，然后把头一歪……到了最后一个同学竟然只有两个字了……
通过这个活动，我感受到不管发生了什么事，都要观察细致。
猜成语作文 篇2
一天，我和几个好朋友一起玩了一个游戏：我比划你来猜。大家在游戏中洋相百出，做的动作千奇百怪，给我留下了深刻的印象。其中最特别的还是王一林表演的“翩翩起舞”和我表演的“一刀两断”两个成语。
王一林拿到成语纸条后就变得愁眉苦脸，于是潘司晨立马喊出来：“太简单了!‘垂头丧气’!”王一林一副没睡醒的模样：“不对不对，这个词很难，我正在想。”我们哄堂大笑。王一林尴尬地用双手像鸟儿翅膀一样煽动着，又原地转了几圈。他害羞地望着地上，双手不安地搓动着。我们七嘴八舌地议论：“什么意思?是大鹏展翅?还是雏鹰展翅?” 我的心里也直犯嘀咕：飞就飞呗，干嘛还装优雅转圈子，还跳舞，真是多此一举!咦?转圈，跳舞，莫非……“翩翩起舞!”机不可失，失不再来，我迅速报出答案。只见王一林长舒一口气说：“对了。”
下一个该我表演了，我自信地走上去，可抽到纸条我就傻眼了：一刀两断，这怎么表演?我当时脑袋乱得像一锅浆糊，着急地想：一刀两断，一刀两断。对了，拿一个东西用手一切，我真是太聪明了!
我就地取材，拿了个文具盒用手在上面一切，我得意地笑了——这多明了，大家肯定能猜出来。可他们偏偏不让我下台，“切菜”“切文具盒”，猜什么的都有。我只好去厨房拿了一把刀，轻轻地假装切文具盒。周运似乎懂我：“一切两段。”对对，接近了!我热切地盯着小伙伴们，期望他们能猜出来，可他们想了许久都没有想出来。这时，我又恨铁不成钢地假装剁了几下，站在一旁观战的妈妈出来解围：“这是成语‘一刀两断’，‘一切两段’可不是成语。”终于猜出来了，我拍拍小心脏。
这一天我们一共猜了13个成语，其中一些成语还是我第一次听说呢。这个游戏不仅给我们带来了快乐，也让我们学到了许多新成语。
猜成语作文 篇3
“好玩，真好玩！”“难道是‘张牙舞爪’吗？”“哈哈哈，我居然猜对了。”这是什么声音？原来我们班在玩表演猜成语的游戏。
第一组上场了，一号同学扭头看着大屏幕上的成语，全班哄堂大笑，原来成语是“虎背熊腰”，成语旁边还配了一个肥肥胖胖的身形。二号同学太好奇了，迫不及待想要转头看看，可被老师看见了，他脸红的像熟透了的苹果， 恨不得找个地缝钻进去。
表演开始了，一号同学首先发出“嗷——呜——”的叫声，又转过身体拍了拍背，又像大胖子一样走路，最后双手叉叉腰。二号同学被这突如其来的动作吓蒙住了。老师又让一号同学表演了一遍，二号同学才似乎明白过来。接着二号依葫芦画瓢表演给三号看，传到了四号同学那里，四号同学一连看了五遍都没弄懂，他骂自己“榆木脑袋不开窍”，最后老师公布了答案，四号同学才恍然大悟。
比赛继续，到我这一组了，我是一号，我目不转睛地盯着大屏幕，只见大屏幕上出现了“三长两短”这个成语。我灵机一动，先伸出一只手，伸出三根手指，表示“三”，再把双手之间距离伸长，表示很“长”，然后比出两根手指，表示“二”，最后把双掌靠近几乎快合拢了，表示“短”，二号同学似懂非懂的点了点头，变表演给了三号同学看，三号同学表演给了四号同学看，四号同学小心翼翼的说：“是三长两短吗？”我们便欢呼起来，我心里比吃了蜜还要甜。
表演猜成语锻炼了我们的应变能力和团队合作能力。我下次还要玩！
猜成语作文 篇4
一天课上，老师在大屏幕上按了按鼠标，大屏幕上显示出来了“开心大比拼，”同学们异口同声的说：“什么开心大比拼呀？”老师说：“是看动作猜成语。”同学们听了，连忙把手举的高高的，喊：“我要参加！我要参加！”
比赛开始了，老师叫了一位同学，她穿着一件红色的毛衣，披着一件像西瓜的斗篷，上了台整理了一下自己的衣服，然后老师拿了一些纸条，让她自己抽一个成语，抽完之后和老师一起转过身子看。这时，同学们也迫不及待的站了起来，把脖子往前一伸想看到纸条上写的是什么。可是他们看不到，于是，她看完以后转过身子来，表演了一个动作，只见她把脑袋左晃右晃，大家一起喊：“摇头晃脑！”我们猜对了，我们一起欢呼。
第二个同学上场了，还是一样抽了一张纸条和老师一起转过身子来看，同学们想看他抽到了什么，可惜看不到。那个同学转过身子来，表演了一个呼气又喘气的动作，同学们又答：“气喘吁吁。”第二个又猜对了，大家高兴极了。
第三个同学上场了，还是老样子抽了一张纸条，然后表演了一个动作，这个动作是要和老师配合的动作，只见她和老师在说悄悄话。这时，同学们明白了，一起喊出：“窃窃私语！”又一次猜对了，同学们欢呼起来。
接着，老师又采访了几位同学，玩这次游戏是什么心情，同学们有的说开心、高兴；有的说还想玩……
这次的游戏玩的真高兴，让我收获了许多的成语，期待下一次的游戏。
猜成语作文 篇5
成语，是中国古代人民智慧的结晶，每个成语都有个生动的故事，每个故事包含了一个深刻的道理。老师为了让我们形象地记住成语，今天特地和我们一起玩了个“看动作，猜成语”的游戏。
这个游戏的规则很简单，先让一位同学上台抽成语卡片，然后做出相应的动作，台下的同学猜成语。
游戏开始了，老师先点号数请同学上台抽成语卡片：“3号。”天啊！这不就是我的座号吗？我怎么这么“幸运”哪？我走上讲台，忐忑不安地从老师手中抽出一张成语卡片，真怕自己抽到一个难度大的成语。我小心翼翼地打开卡片，一看，啊，竟然是“呆若木鸡”这个成语，这下我真的是呆若木鸡了。我瞪大眼睛一动不动地站在台上，尽量装出了一副被吓得惊呆了的表情。台下的同学争先恐后地猜：“屏息凝视”、“目不转睛”。我急得直摇头。最后，终于有一位同学如我所愿地猜出了“呆若木鸡”，我松了一口气回到座位上。
轮到我的同桌林明子上台做动作了。明子向我们比了个“4”的手势，又指向她的脚，然后指了指天。我灵机一动，举手猜：“四脚朝天”，明子朝我点了点头，哈哈，我猜中了！
今天这节作文课我的收获真不少，我们在玩中感受成语的趣味性。丰富语言的同时，对成语的理解更加透彻，真是一举多得啊！
猜成语作文 篇6
今天上作文课时，老师说要玩一个"做动作猜成语"的游戏。我们可高兴了！
开始玩了，只见赵恩博摇摇晃晃地走上讲台，和老师说了几句悄悄话，然后，赵恩博手舞足蹈起来，嘴上说："我爸爸买票中了500万元！耶！"说完，赵恩博双手撑着桌子，跳得老高。教师问"这是什么成语？""欣喜 若狂""兴高采烈""欣喜万分"，同学们七嘴八舌地叫了起来，"大家说得都对！"老师说。
下一个是谷宇田。谷宇田手拿着水瓶，"咕咚咕咚"地把水喝完了，这真像一只口渴的大老虎。谢金之说"狼吞虎咽"杨庆说"一饮而尽"。还是杨庆说对了。
接 下来是杨庆做动作。杨庆大步地走上讲台，左手叉着腰，右手指着舒方智，在声地说"舒方智，你去摆桌子！"接着杨庆又严肃地说："谢金之，你去扫地！"最 后，杨庆指着黄英吉，厉声地说："黄黄吉，你去擦窗户，杨庆一连串的动作引得同学们哈哈大笑。"老师说"这个成语是什么？"教室里顿时雅雀无声。忽然，陈龙静之说了一个成语"指手画脚"。"对了"老师说。
这个游戏真好玩。