在平时的学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的初一数学教学总反思性学习的运用论文，欢迎阅读与收藏。
摘要：初中阶段的数学教学旨在帮助学生了解一些相对复杂的数学定理、数学规律，要求学生初步掌握数形结合等数学思想，并能使用相应的数学方法去解决一些数学问题。这就对学生的学习能力提出了较高的要求。但在教学的过程中，很多教师会发现，大部分学生没有良好的反思习惯，导致其学习能力难以获得进一步发展。因此，开展反思性学习非常重要。教师应当采用怎样的教学方法引导学生开展反思性学习呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验及近年来的理论研究成果，结合实际情况，展开论述。
关键词：初中数学；反思性学习；教学方法；
众所周知，对学生来说，反思能力是非常重要的一项学习能力，能够帮助学生找到自身存在的问题并快速纠错。更重要的是，强大的反思能力能够帮助学生在反思的过程中掌握优秀的思维方式[1]，深入挖掘并快速掌握教材内容，进一步提升学习效率。不仅如此，在反思的过程中，学生通过不断质疑自己，能够逐渐建立起强大的内心，在面对问题时，能够采取更加积极的心态，主动找到适合的解决问题的方法。
一、反思学习中的不足，重视基础教育
重视基础教育是一个老生常谈的话题。不论是在数学教学的过程中，还是数学学习的过程中，基础都是不可替代的。脱离了基础教育的数学教学与数学学习是非常不牢靠的。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。基础正是数学这列“火车”的“车头”。很多教师在教学的过程中却走进了一个误区，即只重视学生解题能力的提升，使用题海战术，让学生生搬硬套地运用公式、定理，而忽略了定理、概念、公式的推导、变形过程。因此，在教学中，教师应当对此进行反思，帮助学生完成基础知识的学习。